我一直很喜歡音樂之外其他領域的學問，尤其是一些物理科普讀物。這本史蒂芬霍金的時間簡史（以及宇宙大設計），霍金老師真不愧是一代物理大師，真的能把近代物理和量子力學以深入淺出的方式介紹給一般民眾，看完後，還一度誤以為自己很有這方面的天賦哩，直到我看了由別的作者所著的充滿算數的科普讀物，才知道自己還是乖乖做音樂家就好！
你一定想，物理或量子力學這樣生硬的東西，到底有什麼吸引人的呢？其實近代物理的世界可是充滿了想像力和未知。舉例來說吧，在量子力學中有名的測不準原理（註一）與波包縮併，就延伸出了平行宇宙的概念。而這樣的平行宇宙，表示着過去的歷史是被這一刻決定的，這簡直是超乎我們的想象吧！但這是科學家們習以為常的概念。更別說到多次元的世界，豈不更有想象的空間呢？
有時候，我覺得物理和音樂的世界，有一種有趣的互補性。物理世界表面上看似生硬，每天要面對許多計算和規則或定理等，但是物理學家永遠面對的是未知的世界，他們也知道所有的規則只是代表能否作為其他事件的預測的工具，如果不行，這些規則隨時都可以被推翻。如霍金博士說過：『物理的定理，雖然都是被驗證無誤的，但是不代表這是真實世界的原貌，很有可能人類仍舊只是如同金魚，透過金魚缸在看世界一樣。』而面對未知的世界和知識時，科學家也必須有不凡的直覺，才能把研究放到對的方向。
音樂上則相反，雖然音樂給人的感覺總是較有彈性、很主觀、或是很直覺，但事實上，在音樂創作中，即使音樂家一開始可能很直覺地想到一些靈感，在面對創作的過程中，卻必須藉由訓練過的邏輯思考把這些想法透過象徵或某些有效的架構呈現出來，因此在音樂的學習上，邏輯分析能力就顯得重要，因為邏輯分析是呈現內在直覺或情感最重要的工具。此外，在傳統的音樂學院裡面，許多創作上的慣例總是被老一輩的教師視為不可改變的定理（例如仍嚴格要求學生使用 19 世紀的管弦樂法法則創作等）地位可是比物理定理的地位還崇高呢！（或者這也是一種食古不化吧！延伸閱讀：音樂系—缺乏『人心』的博物館http://yichenglin.pixnet.net/blog/post/199177404）
部分學科學或是工程的人可能會質疑，音樂家有邏輯能力嗎？或許一般人有過和學音樂或藝術的朋友交談的經驗，很多人覺得，音樂家（或藝術家）的語言或思考總是跳來跳去，好像沒什麼邏輯。其實我這裡要平反一下，事實並不是這樣的喔！音樂學習絕對與邏輯有關，只是音樂上的邏輯與一般數理的邏輯不一樣，音樂的邏輯主要是靠聯想和情感作為分類，並不是數理邏輯靠演繹為主的方式。
所以，在接觸過各種不同領域的學習中，我真的感覺到不同領域與不同邏輯思維的方式，常常有種在『腦袋健身房』的感覺，腦中每條不同的肌肉都在進行特別鍛練哩！
註一：原來是指一個我們不可能同時測量一個粒子的力與方向，因為測量所用的光或光子如果打在粒子上，那顆粒子就會被影響了。）因此，假使我們在望遠鏡中看到遠方天空有一顆星星爆炸，那這個爆炸的事件，也是受到我們觀測時所使用的光子的影響，因此我們的觀測也是決定這個爆炸事件的重要因素。同理，我們生活中的其他事件，也無不受到觀測者的決定，這豈不是說，『當下』的觀測，正決定所有過去的歷史軌跡，過去的歷史可能有好幾種版本（如平行世界的概念），但當下我們決定了某一種版本的歷史，且每一刻，我們都不知不覺的進入了新的選擇中。
