今年暑假，有幸能夠到台灣大學的夏季學院教授通識課程『電影音樂的科技與文化』一門課。對我而言，真是一個前所未有的愉悅之大班課教學體驗，原來，教到用功的學生會是這樣的心情啊～
夏季學院是由北二區教學資源中心所籌辦的通識課程，只要是現為大學生，都可以用這個課程學分代替學校的通識課程學分。在夏季學院修課，不僅可以改掉暑假『耍廢』的壞習慣（這是多數學生分享他們來修課的目的），還可以學到更廣的課程，而最大的好處是，同學們多半都很積極用功，無論是同儕合作上，或老師教學上因此深受鼓舞，氣氛會和在自己學校修課截然不同。
這門課程，雖然主要在講解電影音樂的配樂，但實際上卻是透過電影，帶領學生了解各式各樣風格的音樂和歷史，包括古典音樂、爵士音樂、世界音樂、電子音樂。對我而言，幾乎是涵蓋了所有（除了搖滾音樂）現有音樂的概念與文化。
在我回國執教於音樂系和輔導音樂系留學這幾年，其實我發現台灣有許多的同學並不適合音樂這條路，甚至不少同學也於畢業前承認，他們其實對音樂的興趣不大，但因為父母的關係，或是自己只會音樂，其他學科都不如人，才不得以學習音樂的，而現在的音樂市場，似乎也只夠糊口，感到相當彷徨。聽到這些話，說實在的，我不只感到同情，也很想幫學生一把，但實在為時已晚，除了只能勸這些學生找到自己真正的興趣發展第二專長外，別無他法。
因此我真得很希望，想要進音樂班或音樂系的同學或是同學家長，仔細思考以下的五點迷思，真實地瞭解自己或是孩子是不是和走音樂這條路，畢竟這一條路走下去是『一翻兩瞪眼』，不成功便成仁，因為這位同學將失去的，不僅是光揮的童年或燦爛的青春，也會失去所有一般人應有的生存在工商社會的基本知識和能力。
這是關於 「來自音樂系學生的十個問題！ 」我也來不自量力的試著回答大家好了
(原問題網址：http://www.muzikco.com/files/15-1000-1450,c24-1.php)
Q：就學時一直專注培養自己的音樂演奏能力，將所有時間都投注在練習樂器上。除了演奏專業之外，我不知道自己還會做什麼。應該還要再學習第二專長嗎？這樣是否會瓜分我投入音樂的比重？時間該如何分配？
